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  • 2020教师资格证《历年试卷+模拟试卷》

    2020教师资格证《历年试卷+模拟试卷》

    正文概述 公考斗士   2020-04-22   364

    51公考上岸网-2020教师资格证《历年试卷+模拟试卷》

    资料目录

    • 2020年上半年全国中小学教师资格考试模拟卷二 教育知识与能力(中学)
    • 2020年上半年全国中小学教师资格考试模拟卷E教育知识与能力(中学)参考答案及解析
    • 2020年上半年全国中小学教师资格考试模拟卷一 《教育教学知识与能力》
    • 2020年上半年全国中小学教师资格考试模拟卷一 教育知识与能力(中学)
    • 2020年上半年全国中小学教师资格考试模拟卷一 教育知识与能力(中学)参考答案及解析
    • 第1讲.2020年上半年中小学教师资格考试综合素质(小学)模考一
    • 第2讲.2020年上半年中小学教师资格考试综合素质(小学)模考-答案
    • 第3讲.2020年上半年中小学教师资格考试综合素质(小学)模考二
    • 第4讲.2020年上半年中小学教师资格考试综合素质(小学)模考二答案
    • 第5讲.2020年上半年中小学教师资格考试综合素质(中学)模考
    • 第6讲.2020年上半年中小学教师资格考试综合素质(中学)模考-答案
    • 第7讲.2020年上半年中小学教师资格考试综合素质(中学)模考二
    • 第8讲.2020年上半年中小学教师资格考试综合素质(中学)模考二答案
    • 第14讲.2020年上半年全国教师资格考试教育教学知识与能力模拟卷- 答案
    • 第15讲. 2020年上半年全国教师资格考试教育教学知识与能力模拟卷二
    • 第16讲. 2020年上半年全国教师资格考试教育教学知识与能力模拟卷二箐案
    • 第17讲. 2020上教师资格笔试科目三之中学(数学)
    • 第18讲.2020.上教师资格笔试科目三之中学(数学)答案及解析
    • 第19讲. 2020上教师资格笔试科目三之中学(历史学科)
    • 第20讲. 2020上教师资格笔试科目三之中学(历史学科)答案及解析
    • 第21讲. 2020上教师资格笔试科目三之中学(体育学科)
    • 第22讲. 2020上教师资格笔试科目三之中学(体育学科)答案及解析
    • 第23讲.2020.上教师资格笔试科目三之中学(美术学科)
    • 第24讲. 2020上教师资格笔试科目三之中学(美术学科)答案及解析
    • 第25讲.2020.上教师资格笔试科目三之中学(英语学科)答案及解析
    • 第26讲. 2020上教师资格笔试科目三之中学(英语学科)
    • 第27讲.2020.上教师资格笔试科目三之中学(信息技术学科)
    • 第28讲. 2020上教师资格笔试科目三之中学(信息技术学科)答案及解析
    • 第29讲. 2020上教师资格笔试科目三之中学(语文学科)答案及解析
    • 第30讲.2020.上教师资格笔试科目三之中学(语文学科)
    • 第31讲. 2020年上半年全国教师资格考试卷(一)保教知识与能力
    • 第32讲. 2020年上半年全国教师资格考试卷(一)保教知识与能力答案
    • 第33讲. 2020年上半年全国教师资格考试卷(二)知识与能力
    • 第34讲.2020年上半年全国教师资格考试卷(二)保教知识与能力答案

    51公考上岸网-2020教师资格证《历年试卷+模拟试卷》

    内容展示

    2020 年上半年全国中小学教师资格考试模拟卷二

    教育知识与能力(中学)

    注意事项:

    1.考试时间为 120 分钟,满分为 150 分。

    2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效,不予评分。

    一、单项选择题(本大题共 21 小题,每小题 2 分,共 42 分)

    1.现在,我们教育中将引起的改变是重心的转移……在这里,儿童变成了太阳,教育的一切措施要围绕他们而组织起来。”这一儿童中心理念出自教育家()。

    A.洛克

    B.康德

    C.杜威

    D.培根

    2.孔子不但是伟大的思想家还是伟大的教育家,他提出了“有教无类”的观点,是因为我国古代教育具有()。

    A.原始性

    B.同一性

    C.独立性

    D.阶级性

    3.《学记》是我国最早,也是世界教育史上、内容最丰富的一部教育专著,其中提出的教育学思想是()。

    A.回归自然,复归人的自然本性,一切任其自然,便是最好的教育

    B.注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养

    C.提出了“教学相长”的辩证关系,反对死记硬背,主张启发式教学

    D.追求理性就是追求美德,就是教育的最高目的

    4.个体身心发展的顺序性决定教育,教学工作应()。

    A.有针对性

    B.因材施教

    C.注重关键期

    D.循序渐进

    5.大多数发展中国家只是普及初中阶段义务教育,大多数发达国家已经普及高中阶段义务教育。导致这种差异的根本因素是()。

    A.生产力发展水平

    B.政治经济制度

    C.人口数量和质量

    D.社会意识形态

    6.教育目的从宏观到微观层次的排列顺序是()。

    A.教育目的-培养目标-课程目标-教学目标

    B.教育目的-课程目标-培养目标-教学目标

    C.培养目标-教育目的-课程目标-教学目标

    D.培养目标-教育目的-教学目标-课程目标

    7.()规定了学科的教学目标、教学任务、知识范围、深度结构、教学进度以及有关教学方法的基本要求,是编写教学科目和老师教学的直接依据,也是衡量各科教学质量的标准。

    A.课程计划

    B.课程标准

    C.教学目标

    D.课程时间

    8.具有一定的适应性和参与性,通常以选修课和特色课的形式出现的课程是()。

    A.国家课程

    B.学校课程

    C.地方课程

    D.拓展课程

    9.以主观评价对象的集合中的一个个体为基准,把个体评价对象与基准进行比较,然后确定每个评价对象在集合中所处的位置。这种教学评价是()。

    A.绝对评价

    B.定性评价

    C.定量评价

    D.相对评价

    10.鲁宾斯坦曾经说过:“思维通常总是开始于疑问或者问题,开始于惊奇或者疑问,开始于矛盾。”基于这一观点,教学应遵循()。

    A.启发性原则

    B.教育性原则

    C.目标性原则

    D.巩固性原则

    11.“甜蜜的嗓音”指的是下列哪一种感觉现象?()

    A.感觉后像

    B.感觉对比

    C.联觉

    D.感觉补偿

    12.“一题多解,演绎推理”是()。

    A.再现思维

    B.求同思维

    C.辐合思维

    D.发散思维

    13.通过他人讲述、看书或看电影来了解火灾、地震等自然灾害的危险性而不必亲自去体验其难以承受的后果,这是()。

    A.参与性学习

    B.替代性学习

    C.接受

    D.模仿

    14.“为了赢得社会地位”的学习动机属于()。

    ①附属内驱力

    ②自我提高的内驱力

    ③内部动机

    ④外部动机

    A.①③

    B.①④

    C.②③

    D.②④

    15.人在得意的时候感到精神爽快,事事顺眼,干什么都起劲;失意时候则整天愁眉布展,事事感到

    枯燥乏味。这种情绪状态是()。

    A.理智感

    B.道德感

    C.激情

    D.心境

    16.根据埃里克森的心理社会发展理论,发展任务是获得自我同一性克服角色混乱的阶段是()。

    A.学前期

    B.婴儿期

    C.学龄期

    D.青少年期

    17.赵明非常害怕狗,教师依次让他选看狗的照片,与他谈论狗,让他远远观看关在笼子里的狗,让他靠近笼中的狗,最后让他摸小狗,抱起小狗,消除了其对狗的恐惧反应,这种改变行为的方法是()。

    A.行为塑造法

    B.系统脱敏法

    C.代币法

    D.模仿法

    18.古代学者朱熹认为“论先后,知为先;论轻重,行为重”,这体现的德育原则是()。

    A.一致性原则

    B.正面引导原则

    C.知行统一原则

    D.严格要求原则

    19.利用校园的花坛、草坪影响学生的品德,这种德育方法是()。

    A.品德评价法

    B.榜样示范法

    C.情感陶冶法

    D.说服教育法

    20.张老师相信,只要自己努力,就一定能提高班里学习困难学生的成绩,表明张老师具有较好的()。

    A.教学反思能力

    B.教学应变能力

    C.教学效能感

    D.教学策略

    21.有效进行班主任工作的前提和基础是()

    A.了解和研究学生

    B.组织和培养班集体

    C.对学生进行思想品德教育

    D.教育学生学好功课

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